Что значит учитель года здоровья

Мотивационное эссе «Я — учитель здоровья»

Наталья Зюкова
Мотивационное эссе «Я — учитель здоровья»

В последние годы мы часто встречаем понятие «учитель здоровья». Что же оно обозначает, и какой педагог может так назвать себя? Я работаю учителем-логопедом в дошкольной группе для детей с ограниченными возможностями здоровья и считаю, что моя профессия может быть отнесена к этой категории.

Здоровье ребенка –одна из высших общечеловеческих ценностей. Между тем здоровых детей становится все меньше, а процент детей с ограниченными возможностями здоровья год от года увеличивается, в том числе и среди дошкольников. Контингент таких детей очень разнообразен. В него входят и дети с нарушениями речи. Я, как учитель-логопед, занимаюсь коррекцией речевых нарушений. При этом моя задача не только исправить недостатки речи, но и максимально способствовать сохранению и укреплению здоровья каждого ребенка.

Чтобы быть эффективной, коррекционно-логопедическая работа должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности развития воспитанников. Для этого проводится диагностика речевого развития, изучение рекомендаций ПМПК, анкетирование родителей. На основе полученных данных планируется индивидуальная работа с каждым ребенком. А затем на помощь учителю-логопеду приходят разнообразные здоровьесберегающие технологии и приемы.

В своей работе я использую: артикуляционную, зрительную и дыхательную гимнастику, кинезиологические упражнения, приемы дермалексии, биоэнергопластику, развитие мелкой моторики, самомассаж лица, ушных раковин и кистей рук, элементы су-джок терапии, мнемотехнику.

Дыхательная гимнастика способствует формированию речевого дыхания, насыщает организм кислородом, способствует повышению иммунитета.

Артикуляционная гимнастика необходима для выработки правильных артикуляционных укладов и исправления звукопроизношения. Она часто сочетается с биоэнергопластикой –движениями кистей рук и пальцев, сопутствующими артикуляционным упражнениям. Это способствует развитию кинестетических ощущений, поддерживает интерес к занятиям, повышает мотивационную готовность и положительный эмоциональный настрой.

Кинезиологические упражнения развивают межполушарное взаимодействие. Они представляют собой поочередное выполнение движений правой и левой рукой под короткие забавные стихи. Дети очень любят такие упражнения и выполняют их с удовольствием.

Самомассаж лица, ушных раковин и кистей рук воздействует на биологически активные точки организма и помогает концентрировать внимание, развивать мышление, улучшает память.

Разумеется, для каждого ребенка необходимо подбирать индивидуальные технологии, приемы и упражнения. Они сочетаются с работой над звуками, словарем, формированием слоговой структуры и грамматического строя речи, развитием фонематических процессов и связной речи, подготовкой к обучению грамоте. Учитель-логопед должен строить индивидуальные занятия так, чтобы сделать их максимально насыщенными, эффективными и полезными для ребенка. При этом важно не допустить перегрузки и утомления. Для этого применяются игровые приемы, сюрпризные моменты, творческие задания, алгоритмизированная структура занятий.

Итогом такой сложной и напряженной, но интересной и творческой работы является выпуск в школу детей с чистой речью, умеющих конструктивно общаться, правильно выражать мысли и чувства, аргументировать свою точку зрения.

Таким образом, как учитель-логопедя с гордостью и по праву могу сказать: «Я -учитель здоровья». Ведь благодаря моей профессиональной деятельности выпускники группы для детей с ОВЗ в дальнейшем успешно осваивают школьную программу, получают уверенность в своих силах и готовность преодолевать трудности.

Зюкова Наталья Адольфовна,

учитель-логопед МАДОУ

«Детский сад № 5 «Полянка»

Фотоочерк ко Дню знаний «Я — учитель» Кто с детством свою жизнь связать решил, Тот молодым останется навек. А значит, повезло ему по праву. А значит, он — счастливый человек.

Эссе «Я — учитель! Я просто люблю свою работу!» Учитель! Какое красивое, гармоничное, музыкальное слово. Даже ребёнок сможет догадаться, что оно родилось от волшебного, притягательного.

Кукла «Учитель» из фоамирана В предверии таких праздников, как «День учителя» и «День воспитателя» хочу с вами поделиться идеей необычного подарка. Сувенирная куколка.

Мотивационное пособие «Лестница успеха» Для любого ребенка очень важно положительное оценивание его деятельности, позитивный финал после каждого занятия. Ситуацию успеха легко.

Эссе «Учитель — это не профессия, это образ жизни» Учитель – это не профессия. Это образ жизни. Я не просто учитель. Я – первый учитель, учитель начальных классов. Каждый дошкольник желает.

Эссе «Моя профессия учитель-логопед» Эссе «Моя профессия учитель-логопед» Давайте познакомимся! Я, Чурбанова Елена Владимировна, учитель-логопед детского сада «Сказка»! К.

Эссе «Моя профессия -учитель-логопед» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Алёнушка» ЭССЕ «Моя профессия – учитель-логопед!» Учитель-логопед.

Эссе «Моё призвание — учитель!» Описание: данный материал может быть использован для портфолио учителя начальных и средних классов, и как работа на конкурс профессионального.

Эссе «Особый ребенок, особый учитель» Эссе «Особый ребенок, особый учитель» Каждый ребенок уникален, индивидуален и особенный. Во время игры они постоянно изучают и исследуют.

Источник

Учитель года. Как проходит конкурс, какие привилегии дает педагогам этот статус

Конкурс «Учитель года» является одним из старейших и популярных состязаний образовательного пространства. В 2021 году он пройдет уже в тридцать второй раз. Организаторами мероприятия выступают Министерство просвещения Российской Федерации, Общероссийский профсоюз образования и СМИ «Учительская газета», а целью конкурса является обмен опытом среди действующих педагогов, повышение статуса учителей и престижности профессии. Стать победителем или хотя бы попробовать поучаствовать в соревновании желает множество учителей, но многие при этом не знают, с чего начать.

💡 Что собой представляет конкурс

Впервые конкурс «Учитель года» был проведен в 1990 году по инициативе «Учебной газеты». Руководство СМИ вдохновила западная практика, где аналогичные состязания проводились на тот момент регулярно. В первом конкурсе смогли принять участие 99 педагогов со всей страны.

Стандартных требований к участвующим преподавателям практически нет, как и точных критериев для победы на конкурсе. Ценность каждой победы заключается в возможности, которая предоставляется лучшим учителям, поделиться с коллегами наработанным опытом и собственными методиками: на сайте конкурса размещаются работы участников – эссе, методические уроки, руководство по мастер-классам, рефераты и др. Воспользоваться этими материалами вправе каждый.

👨‍🏫 Как стать Учителем года

Для того чтобы принять участие в конкурсе «Учитель года», претендент должен подать соответствующую заявку, зайдя в личный кабинет на сайте мероприятия, и выполнить предложенные задания на каждом из этапов соревнования.

Название официального сайта Всероссийского конкурса «Учитель года 2020» не изменено на название «Учитель года 2021» и не должно смущать претендентов, так как из-за пандемии COVID-19 финальный этап конкурса был перенесен на 1 квартал 2021 года.

Условия и порядок участия

В 2021 году на звание «Учитель года» могут претендовать педагоги, работающие в общеобразовательных учреждениях. Форма собственности при этом значения не имеет – принять участие в конкурсе могут сотрудники как государственных, так и частных школ.

Основным требованием для кандидатов является наличие минимум трехлетнего стажа на момент подачи документов для участия в конкурсе. При этом наличие большого преподавательского стажа для участников необязательно. Нет также требований к количеству имеющихся государственных наград или публикаций – предыдущие заслуги не играют основополагающей роли.

На каждом из этапов соревнования установлены лимиты по количеству участников:

1. На этапе школьного состязания принять участие могут не менее трех кандидатов, из которых в следующий этап перейдут лишь 1 или 2 педагога.
2. На уровне муниципалитета участники предыдущего этапа соревнуются между собой и от каждой из школ отбирается по одному кандидату.
3. На региональном уровне победители предыдущего этапа проходят очередной отбор, в результате которого определяются кандидаты на участие в финальном этапе конкурса.
4. Всероссийский уровень предполагает отбор всего лишь одного победителя среди участников, прошедших региональный этап соревнований.

Кто выдвигает участника на конкурс. Заявка на участие

Заявку на участие в конкурсе «Учитель года» кандидат подает лично, от своего имени. Он должен составить заявление, где должна содержаться следующая информация:

1. Наименование получателя.
2. ФИО отправителя.
3. Его должность и место работы.
4. Наименование документа.
5. Выраженное согласие на участие в конкурсе.
6. Дата и подпись заявителя.

К заявлению необходимо приложить справку об итогах школьного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России», а также заполненную информационную карту.

Информационная карта участника представляет собой документ, в котором указаны все необходимые сведения о претенденте на звание «Учитель года». Кандидат должен заполнить следующие разделы:

1. Шапку документа, где следует указать ФИО участника и приложить фотопортрет (фотографию размером 4 х 6 см).
2. Общие сведения (указать место проживания, дату и место рождения, а также ссылки на страницы, где можно познакомиться с участником и его наработками в области преподавания).
3. Работа. В этом разделе потребуется указать место работы, занимаемую кандидатом должность, количество преподаваемых предметов, общий трудовой стаж и наличие или отсутствие классного руководства (если есть – в каком классе). Также следует указать квалификацию участника, перечислить полученные ранее почетные звания и награды, а также места и сроки работы за последние 10 лет.
4. Следующий раздел предназначен для сведений об образовании претендента. Здесь необходимо указать название и год окончания учреждения профессионального образования, дополнительное образование за последние 3 года, знание иностранных языков, название диссертации, основных публикаций и др.
5. Указать наименование общественной деятельности, в которой принимает участие кандидат.
6. Семья. Здесь потребуется указать сведения о супруге и детях претендента.
7. Досуг – указать хобби, увлечения, таланты.
8. Контакты. Необходимо указать домашний и рабочий почтовые адреса, рабочий и домашний телефоны, а также номер мобильного телефона кандидата и электронный адрес.

Кроме того, в информационной карте размещается эссе участника (не более 500 слов) и подборка фотографий – портретная и жанровые (не более 6 кадров).

Для участия в муниципальном этапе конкурса кандидат должен получить направление от своего образовательного учреждения. Его руководство должно составить документ-представление и направить его в Оргкомитет муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России».

Источник

В Сыктывкаре определили лучших учителей здоровья России

На базе Коми республиканского института развития образования подвели итоги XII всероссийского конкурса «Учитель здоровья России — 2021».

Как рассказала «Комиинформу» министр образования, науки и молодежной политики Коми Наталья Якимова, в мероприятии приняли участие 40 регионов.

«В прошлом году у нас не получилось провести всероссийский этап конкурса, поэтому в этот раз мы подводим итоги и XI, и XII конкурсов. Во всех субъектах прошли отборочные этапы, и лучшие из лучших, а это 68 участников, 34 — финалисты 2020 года и 34 — 2021 года, представляли честь своих регионов. Это и учителя, и педагоги, и воспитатели, которые работают со всеми детьми, от малышей до студентов», — пояснила Н.Якимова.

По словам министра, объединяющим фактором конкурса является опыт по здоровьесбережению детей. Именно от здоровья ребенка зависят его успехи в учебе, творчестве и спорте, а конкурс позволяет выявить лучшие практики и лучший опыт работы в этом направлении.

Абсолютные победители XI Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России-2020»:

Назаренко Екатерина Александровна, учитель математики ОГАОУ Образовательный комплекс «Алгоритм Успеха» Белгородской области.

Мальина Галина Алексеевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Средняя школа №92» г. Вельска Архангельской области.

Абсолютные победители XII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России-2021»:

Никитин Павел Валерьевич, учитель музыки, ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2З5 с углублённым изучением отдельных учебных предметов им. Д. Д. Шостаковича» Адмиралтейского района Санкт-Петербурга.

Сысоева Каринэ Владимировна, учитель английского языка, МБОУ «Школа №67 имени 6-ой Гвардейской Сивашской танковой бригады» г. Ростова-на-Дону.

Одним из лауреатов XII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2021» стала учитель начальных классов гимназии №6 г.Воркуты Анастасия Бабич.

Министр образования РК отметила, что подведение результатов конкурса прошло в рамках Всероссийского форума «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития».

«На площадках форума наши учителя представляют опыт в формировании здоровьесбережения, рассказывают о том, как используют здоровьесберегающие технологии на уроках, в том числе традиционные физкультминутки, а также выезды за пределы школ. Разнообразие мероприятий доказывает, насколько учителя творчески подходят к своей работе», — считает Н.Якимова.

Главным организатором мероприятия стала Республика Коми, но площадки одновременно работали на территории других регионов, а общались учителя и эксперты между собой в режиме онлайн.

Педагоги из Коми поделились со своими коллегами опытом по организации системы обучения, питания, отдыха, оздоровления и других направлений.

«Конкурс получил широкую поддержку на территории Российской Федерации. Я благодарю организаторов за то, что в этом году конкурс «Учитель здоровья России» проводится на территории Республики Коми. Нам предстоит обсуждение актуальных вопросов: как в современных условиях распространить и внедрить в практику опыт лучших, как эффективно организовать здоровьесберегающую деятельность, как в образовательных организациях вести работу по гармоничному развитию молодого поколения. Это очень важно, поскольку связано с завтрашним днем нашей страны и ее самой большой ценностью – детьми. Конкурс «Учитель здоровья России» позволяет сделать это в формате открытого диалога», — отметила заместитель председателя Правительства Республики Коми Лариса Карачёва.

Источник