Что значит круговые примеры по математике 2 класс это

Математика 2 класс: что такое круговые примеры?

Реши примеры. Покажи, что они круговые.

Как показать, что эти примеры КРУГОВЫЕ?

Сейчас во втором классе стали проходить круговые примеры, данные примеры решаются не слишком сложно , самое главное понять саму систему их решения.

Например дается несколько примеров, обычно больше шести( тогда будет не просто это решить)и надо подобрать их решение так , чтобы каждый ответ был началом следующего примера.

А последний решенный пример должен закончится на число с которого все началось, именно так все примеры попадают в круг.

Решать приведенные вами примеры надо так :

6=6=12 подбираем второй пример, он должен быть с цифры 12

12-5=7 подбираем третий пример, он должен начаться с цифры 7

7=4=11 подбираем четвертый пример, он должен начаться с цифры 11

11-3=8 подбираем пятый пример, он должен начаться с цифры 8

8=6=14 подбираем шестой пример, он должен начаться с цифры 14

14-5=9 подбираем седьмой пример, он должен начаться с цифры 9

9=4=13 подбираем последний пример он должен начинаться с цифры 13

13-7=6 этот пример закончился на ту же цифру на которую и начинались наши круговые примеры на цифру шесть, вот так решаются эти задания.

6+6=12, 12-5=7, 7+4=11, 11-3=8, 8+6=14, 14-5=9, 9+4=13, 13-7=6.

Источник

Круговые числа в математике 2 класс – Как решать круговые примеры ? Задача с использованием круговой диаграммы ? Математика

Как решать круговые примеры ? Задача с использованием круговой диаграммы ? Математика

При этом следует помнить, что сущность операции умножения фактически основывается на сложении: для ее осуществления необходимо сложить между собой определенное количество первых множителей, причем количество слагаемых этой суммы должно быть равно второму множителю. Помимо вычисления самого произведения двух рассматриваемых множителей, этот алгоритм можно использовать также для проверки получившегося результата.

Рассмотрим пример решения задачи на умножение. Предположим, по условиям задания необходимо вычислить произведение двух чисел, среди которых первый множитель равен 8, а второй 4. В соответствии с определением операции умножения, это фактически означает, что нужно 4 раза сложить цифру 8. В результате получается 32 — это и есть произведение рассматриваемых чисел, то есть результат их умножения.

Кроме того, необходимо помнить, что в отношении операции умножения действует так называемый переместительный закон, который устанавливает, что от изменения мест множителей в первоначальном примере его результат не изменится. Таким образом, можно 8 раз сложить цифру 4, получив в результате то же произведение — 32.

Понятно, что решать таким способом большое количество однотипных примеров — довольно утомительное занятие. Для того чтобы облегчить эту задачу, была придумана так называемая таблица умножения. Фактически она представляет собой перечень произведений целых положительных однозначных чисел. Проще говоря, таблица умножения — это совокупность результатов перемножения между собой всех чисел от 1 до 9. Один раз выучив эту таблицу, можно уже не прибегать к осуществлению умножения всякий раз, когда потребуется решить пример на такие простые числа, а просто вспомнить его результат.

Что такое круговые примеры? Математика 2 класс написано решите круговые…

Примеры подбираются так, чтобы число, получаемое в результате одного из них, являлось началом другого. Ответ последнего примера совпадает с началом первого. 6+6=12, 12-5=7, 7+4=11, 11-3=8, 8+6=14, 14-5=9, 9+4=13, 13-7=6.

это примеры от которых потом голова болит! кто такие примеры придумал?

6+6=12 12-5=8 и так дальще

какой идиот этот термин придумал и какая от этого польза для изучения математики?

Первые пылесосы появились в самом конце XIX века. По устройству они напоминали шприц — уборщица тянула за ручку и пыль втягивалась в емкость пылесоса. Эта конструкция не привела хозяек в восторг — новейший прибор был тяжел и малоэффективен. Через несколько лет был изобретен первый электрический пылесос с 30-метровым шлангом, который перевозился на запряженной двумя лошадьми телеге. Один из первых пылесосов — Elmo производства компании «Сименс», 1906 г. Но инженерная мысль на нем не остановилась, и постепенно пылесос стал незаменимым помощником в хозяйстве. Сегодня, через сто с лишним лет после изобретения первого агрегата для сбора пыли, его «потомки» есть почти в каждом доме. Обойтись без пылесоса невозможно! 1. Принцип работы пылесоса Принцип работы пылесоса достаточно прост. По большому счету, пылесос состоит из трех основных узлов. Это электродвигатель, насос и фильтр. Работа заключается том, что электродвигатель с помощью насоса создает разрежение воздуха под щеткой пылесоса. За счет этого, пыль и грязь засасываются в пылесос, а затем воздух очищается от них фильтром. Вот, собственно, и все. Существующие, в настоящее время, различные виды пылесосов, являются лишь вариациями на эту тему. В них могут использоваться различные типы фильтров, различные насосы, но суть остается одна и та же. Важнейшим элементом пылесоса является его фильтр. Без эффективной фильтрации, пылесос будет просто подымать пыль с пола и выбрасывать его вновь в воздух. По современным меркам, задержка даже 99% пыли не обеспечивает необходимого уровня чистоты воздуха, поскольку именно в оставшемся 1% пыли содержатся бактерии, вирусы и аллергены. Поэтому, качественным уровнем фильтрации считается задержка 99,95% пыли или частиц не более 0,3 микрона. Для того, чтобы добиться этого показателя используется несколько ступеней очистки воздуха. Надо различать мощность работы электродвигателя, и мощность всасывания. Это не одно и то же, хотя и друг с другом они взаимосвязаны. Мощность, указываемая на упаковках, как правило, это пиковая мощность, которую может выдать двигатель. Но работать на ней он может ограниченное время. И эксплуатировать пылесос в таком режиме, это прямой путь к поломке агрегата. Мощность всасывания в 2-3 раза меньше мощности работы двигателя. Почему? Да, потому что мощность двигателя рассеивается на реализацию других функций пылесоса. Так, что если на коробке пылесоса указана мощность в 1500 Вт, то хорошо, если мощность всасывания составит 500 Вт. 2. Пылесосы с мешками Классический пылесос, не так уж сильно изменившийся с 1950-х годов, собирает пыль в мешок. Такие модели дешевы и очень широко распространены. Пыль при уборке попадает в специальный мешок-пылесборник, сделанный из ткани или бумаги. Воздух проходит через систему фильтров, улавливающих далеко не все частички пыли, и возвращается в комнату. Другой минус пылесосов с пылесборником — сам пылесборник, который быстро становится «родным домом» для клещей-сапрофитов и вредоносных микроорганизмов. Этого можно избежать, если менять мешок для пыли после каждой уборки, однако в таком случае пылесос станет очень дорогим в эксплуатации. В некоторых моделях допускается использование, как одноразовых бумажных мешков, так и многоразовых тканевых мешков. Бумажные мешки намного эффективней собирают мелкие частицы пыли, но по мере заполнения их приходится выкидывать (в среднем одного мешка объемом 3 литра хватает на месяц уборки). Возможность использования тканевых мешков обычно делается на тот случай когда, одноразовые закончились, а новые не успели купить. Частое же применение тканевых мешков не рекомендуется, поскольку они недостаточны эффективны. А это может стать причиной быстрого засорения дополнительных фильтров. При заполнении мешка постепенно снижается мощность всасывания. . Пылесосы с пыле

математика 2 класс -помогите))))))) 4,13,22,35,40 ——найти лишнее число? не вразумлю))))))

Может неправильно что написали?

4-это однозначное число! Другие-двузначные…

Источник

ГДЗ по математике, 2 класс, Моро М.И. Реши примеры.

Реши примеры. Покажи, что они круговые.
6 + 6 14-5 8 + 6 11-3
7 + 4 13-7 9 + 4 12-5

6 + 6=12→12-5 = 7→7+4=11 → 11 — 3 = 8 → 8 + 6= 14 → 14-5=9 → 9 + 4= 13 →13-7 = 6

1) Запиши 3 любых двузначных числа. Умень-
ши каждое из них на 10.
2) Запиши 3 любых однозначных числа. Уве- ( Подробнее. )

Оля перепрыгнула через верёвочку 18 раз, а
Света — только 10 раз.
Поставь вопрос и реши задачу.

Кто сможет? Выполните деление:
( Подробнее. )

Троллейбус за время t прошел путь s. Какую скорость v приобрел он в конце пути и с каким ускорением а двигался, если начальная скорость ( Подробнее. )

Put the verbs in brackets in the present simple or the present continuous. Give reasons.
1 A: Why . ( Подробнее. )

Источник

Урок 38 Тема. Вычитание вида 50 – 34. Круговые примеры. Решение составленных задач.

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема. Вычитание вида 50 – 34. Круговые примеры. Решение составленных задач.

Цель: обучать учащихся приемам вычислений случаев вида 50 – 34; связанные с приемами вычислений различного вида; развивать ло гічне мышления, умения грамотно и аргументированно обосновывать свои действия; воспитывать внимательность.

I. Организационный момент

II. Контроль, коррекция и закрепление знаний

1) Выберите один из следующих знаков: ,=.

3 м 29 дм 45 дм 4 м

4 дм 42 см 7 дм 75 см

5 дм 7 см 57 см 2 м 3 см 2 м 3 дм

3 м 9 дм 4 м 6 м 2 дм 7 м

2) вставьте вместо «окошечка» нужное число.

3) Дети посадили во вторник 35 кустов сирени, а в среду-на

18 кустов больше. Сколько кустов сирени посадили дети в среду?

4) дети посадили 23 березы, а лип — на 7 меньше. Сколько лип

160 все уроки математики. 2 класс

5) у Миколки в коллекции 50 марок, у Вити-на 7 марок меньше,

а у Юрка-на 12 марок больше, чем у Вити. Сколько марок у коллекций Юрка?

6) Сложите все примеры на вычитание, если уменьшающееся

менее 31, но больше 19, а разность равна 6. Сколько получилось

всего примеров? Укажите самый большой отрицатель. Укажите самое меньшее уменьшаемое.

7) На сколько 50 больше, чем 8? На сколько 19 меньше,

2 Запишите выражения

1) Сумма чисел 44 и 28.

2) разность чисел 85 и 37.

3 Прочитайте выражения и вычислите их значения

(52 + 6) – 20 = 74 – (20 + 4) = 18 + (40 + 5) =

4 Минутка каллиграфии с логической задачей

— На сколько можно увеличить каждое число, чтобы в нем сми остановилась только цифра, обозначающая единицы, а цифра, обозначающая

десятки, осталась такой же?

— Запишите эти числа.

III. Сообщение темы и цели урока

63 – 3 63 + 3 63 + 7 70 – 28

63 – 30 63 + 30 70 – 8 60 – 24

— На каждый прием приведите свои примеры выражений.

— Какие новые приемы вы встретили?

IV. Изучение нового материала

1 объяснение нового материала

Прием вычислений для случаев вида 50 — 34 достаточно сложен

и требует особого внимания. В отличие от предыдущих приемов, когда

отнимали от одной части уменьшаемого и нужно было не забыть

добавить остальную часть, в новом приеме нужно вычесть обе время плетни — и десятки, и единицы. Это хорошо видно детям, когда они вы конную предметные действия, например на палочках.

50 – 34 = 50 – 30 – 4 = 16

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд 161

2 первичное закрепление

1) выполнение задания с комментированием.

100 – 64 60 – 27 90 – 88

2) коллективное решение задачи.

В одну бочку вмещается 40 ведер воды, а во вторую — 22 ведра. На

сколько меньше ведер воды умещается во вторую бочку, чем в первую?

V. развитие математических знаний

1 вычисление выражений

4 + 60 = 78 – 8 = 35 – 3 = 56 + 30 =

80 + 15 = 80 – 15 = 27 – 16 = 30 – 14 =

80 – 5 = 59 – 30 = 45 + 0 = 44 – 0 =

38 + 52 = 94 – 72 = 40 – 32 = 54 + 36 =

8 + 9 = 4 + 7 = 16 – 9 = 12 – 7 =

62 – 37 = 56 + 18 = 77 + 15 = 34 – 19 =

15 + 8 = 38 + 7 = 48 + 5 = 75 + 6 =

73 – 24 = 18 + 33 = 61 – 35 = 82 – 54 =

2 Игра»школьная столовая»

Оформлена витрина. На витрине выставлен товар (пирожное,

чай, кофе, бутерброд, сок и др). Дети делают покупки на 50 грн,

выясняя, сколько получат сдачи.

Вывод: когда придется на практике тратить деньги, уро дайте, что вы умеете тратить деньги с умом.

3 офтальмологическая пауза

4 Решение задачи

В саду посадили 33 куста малины, крыжовника-на 9 кустов меньше,

чем малины, а смородины столько сколько малины и крыжовника вместе.

Сколько кустов смородины посадили в саду?

— Как вы понимаете слова столько, сколько?

5 Работа в группах. Решение логических задач

1) во вторник Татьянка потратила на 3 грн больше, чем в среду,

и на 2 грн больше, чем в четверг. В какой день, в среду или в четверг,

Татьянка потратила денег больше? (В среду)

2) Маша купила ручку и блокнот, потратив на одну из покупок

7 грн. Известно, что блокнот дороже за ручку. Хватит ли девке 12 грн? (Ни)

VI. Подведение итогов. Рефлексия

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 936 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

• Сейчас обучается 367 человек из 71 региона

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 678 человек из 74 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Урок 39 Тема. Закрепление сложения и вычитания двоцифрових чисел. Самостоятельная работа.

Урок 40 Тема. Закрепление сложения и вычитания двоцифрових чисел. Решение задач.

Урок 41 Тема. Контрольная работа № 3.

Контрольная работа по математике 1 четверть 2 класс

Урок 42 Тема. Анализ контрольной работы. Ознакомление учащихся с действием умножения. Знак умножение. Решение задач.

Контрольная работа по математике 1 четверть 3 класс

Урок 43 Тема. Чтение примеров на умножение. Названия чисел при умножении. Развязывание задач на умножение.

Презентация по математике на тему «Подготовка к контрольной работе» (5 класс) 8 ноября 2021

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5383232 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник